大家好,小金来为大家解答以上的问题。六年级第二单元作文梗概，作文梗概这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、不能改变原文和这本书的主题。
2、其次要抓住原文或作品的主线，保留原文的主要情节。
3、再有就是用简明的语言，概括原文的思想内容，使它成为通顺连贯的短文章。
4、（一）读懂内容，把握脉络。
5、理清书籍内容的基本框架，把握要点。
6、简单地说，选择的这本书篇幅要长，特别短的篇幅不适合来写梗概。
7、然后同学们可以从目录入手进行整理。
8、接着梳理目录的详略部分，最主要就是这本书你必须读过，通读全书，回顾目录，最后自己梳理好小标题，做到心中有全书结构。
9、（二）筛选概括、合并成段。
10、保留主干，去掉枝叶。
11、2、用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。
12、根据书中的节选和梗概部分进行对比学习。
13、（三）锤炼语言、连贯表达。
14、适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。
15、可以梳理文章，进行简练的概括，可是它却不能形成一篇通顺的文章，这时就需要去锤炼语言。
16、把梗概写完后，进行反复阅读，根据文章的主题，适当的补充文章的内容，特别是过渡段，要使梗概的语言清楚连贯，过渡自然。
17、扩展资料梗概方法剪裁舍弃法（对修改前的材料进行了删减。
18、引述事例一般要用几句话，内容要围绕论点）交代人物的基本状况＋行动＋行动的结果。
19、2、挖掘增补法：对原材料进行增补。
20、引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物的基本状况、行动和行动的结果。
21、3、概括排比法：就是将一组同类事实论据进行高度概括，一个事例简练至一句话，以排比形式出现。
22、这种梗括排比“叙例”，不仅使语言气势磅礴，更能让论据充分，论证有力。
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