【2011年上海高考满分作文】2011年上海市高考语文试卷中，一篇题为《“杂”说》的作文引起了广泛关注。该作文以“杂”为主题，围绕“杂”的多重含义展开论述，语言流畅、结构清晰、立意深刻，最终被评定为满分作文。
这篇作文不仅展示了作者扎实的语言功底，还体现了其对社会现象的敏锐观察和深入思考。文章从“杂”的字面意义入手，逐步引申到文化、生活乃至人生层面，层层递进，逻辑严密，充分展现了作者的思辨能力和文学素养。
以下是对该篇作文的总结与分析：
一、
作文题目为“杂”，作者从“杂”的字形出发，指出“杂”由“七”和“木”组成，象征着多样性和复杂性。接着，作者从自然、文化、生活等多个角度展开论述，认为“杂”不仅是事物的常态，更是发展的动力。
文中提到，古代文人讲究“雅集”，但现代人更倾向于“杂学”，强调知识的广度；在艺术领域，“杂”意味着风格的融合与创新；在人生道路上，“杂”则代表了经历的丰富与人生的多彩。
最后，作者提出观点：在追求“精”的同时，不应忽视“杂”的价值，因为“杂”是多元、包容与进步的体现。
二、作文亮点分析
| 项目 | 内容 |
| 立意 | 立足于“杂”的多义性，结合文化、生活、人生等多维度进行阐述，立意深远。 |
| 结构 | 层层递进，逻辑清晰，开头点题，中间展开，结尾升华，结构完整。 |
| 语言 | 用词精准，句式多样，既有古文韵味，又不失现代感，语言优美。 |
| 思想深度 | 不仅停留在表面描述，而是深入探讨“杂”的哲学意义，体现出较强的思辨能力。 |
| 情感表达 | 文章虽为议论文，但情感真挚，富有感染力，能够引起读者共鸣。 |
三、总结
2011年上海高考满分作文《“杂”说》以其深刻的立意、严谨的结构和优美的语言赢得了阅卷老师的青睐。它不仅是一篇优秀的考场作文，也是一篇具有现实意义的哲理文章，展现了当代高中生的思想深度与写作水平。
通过这篇作文，我们可以看到，高考作文不仅仅是对语言技巧的考查，更是对学生思维能力、文化素养和价值观的综合体现。